在总结前几周的线上教学经验后，植物学教研室结合平台更新的最新功能与时俱进，不断创新，适时优化了理论课的线上教学方案，并开展实验课的线上教学。

一、适时调整教学方式 

教学有法，教无定法。在前几周的线上教学过程中，植物学教研室几位教师多次沟通交流，探讨如何使线上教学达到更好的教学效果。项小燕老师率先根据教学内容适时的调整了线上教学方案。将建立的慕课资源作为课前预习材料，利用雨课堂教学平台最新更新的功能——可以播放系统声音，录制教学片段的短视频，插入PPT，并在直播课堂上加强与学生的互动。这种教学方式不仅使教学过程能保留回放，所获得的教学数据还能及时反馈课堂教学效果，以便及时调整后面的教学设计。

二、举行在线期中考试

为了检测线上教学效果，督促学生对前部分的教学内容进行复习巩固，在项小燕老师的提议下，植物学教研室通过集体出卷、审核、测试等周密安排后，在4月7日晚上统一安排了8个班的《植物学》课程线上期中考试，并根据考试结果，对相对薄弱的班级和学生制定了扶持计划。学生们也纷纷肯定了考试的必要性，表示期中考试一方面可以督促自己对学习的内容进行复习提升，另一方面通过考试也能看到其他同学们的成绩，见证彼此在这段特殊时期的努力和成长。

三、开展线上实验课教学

百闻不如一见，学好植物学离不开实践教学。当得知学生近期仍不能回校上实验课，为了缓解回校后实验课聚集开展的压力，植物学教研室经商量后决定启动线上实验课教学。教研室主任张中信老师充分发挥丰富的野外实践特长，制作线上实验教学方案，在平台上建立实验课网课，教研室成员共同协作制作实验操作示范视频，使学生即使在家也能够利用课余时间亲近大自然，将理论与实验相结合，共同打造好植物学实验课程的线上教学。

为了做好线上教学，植物学教研室克服师资严重匮乏的困难，团结合作，开启“别人上班我工作，别人下班我加班”的工作模式，充分彰显了我校教师在疫情面前敢于担当，立德树人的高贵品质。（生命科学学院）